El CAPIFP en las Jornadas Autonómicas de Colaboración Público-Privada en Educación

 

Esta mañana hemos tenido la oportunidad de asistir a las Jornadas Autonómicas de Colaboración Público-Privada en Educación: “Desafíos autonómicos en la digitalización educativa”, organizadas por el Observatorio Nacional de Educación Digital (ONED) en el Museo Carmen Thyssen de Málaga. 

Una cita en la que se reunieron representantes institucionales, empresas tecnológicas, grupos de expertos y comunidad educativa para reflexionar sobre los retos de la transformación digital en la enseñanza.

Destacamos de esta interesante jornada: 

La formación del profesorado en el centro del debate

Sonia Marzo, de Microsoft Ibérica, subrayó la necesidad de colocar la formación docente como prioridad estratégica en el despliegue de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. No se trata solo de introducir nuevas herramientas, sino de garantizar que los profesionales cuentan con la capacitación necesaria para integrarlas de manera crítica, ética y útil en las aulas.

Mención al CAPIFP

Durante la apertura, Pablo Quesada, Viceconsejero de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, destacó la creación del CAPIFP como un hito en la innovación educativa andaluza, situándolo como un referente en la modernización de la Formación Profesional y en la coordinación de iniciativas en clave digital.

Paneles de reflexión y propuestas

• Panel 1: Políticas públicas de digitalización educativa

  • La red Andalucía Vuela como recurso para toda la ciudadanía.

  • La formación digital del profesorado debe ir de la mano de la educación tradicional.

  • Apuesta por la equidad y la atención a la diversidad en todas las etapas, incluida la FP.

  • Reivindicación de un modelo híbrido, entre lo analógico y lo digital.

  • Activación del Plan de Trabajo 2025/26 del ONED.

• Panel 2: Ética, calidad y sostenibilidad en la educación digital

  • La tecnología, incluida la IA, debe ponerse al servicio del uso humano y la atención a la diversidad.

  • Importancia de la Formación Profesional en la digitalización.

  • Necesidad de un enfoque ético y sostenible para evitar desequilibrios.

  • Desafío para las administraciones: combinar coherencia, herramientas y acompañamiento.

• Panel 3: Retos y propuestas de acción de los grupos de expertos del ONED

  • Llamada a combinar lo digital y lo analógico, con ejemplos como los presentados por EPSON.

  • Espacios de trabajo compartidos que apuntan hacia un equilibrio más realista en el futuro de la educación digital.

Sesiones inspiradoras

• “Inteligencia Artificial y Educación Digital: una oportunidad compartida”: una mirada optimista al potencial de la IA como aliada para enriquecer los procesos educativos.

• La IA en las Artes: reflexión especial sobre cómo la tecnología puede dialogar con la creatividad y las humanidades.

La asistencia a estas jornadas nos confirma que la digitalización educativa debe ir acompañada de formación, equidad, ética y sostenibilidad. Como centro de referencia autonómico en innovación para la Formación Profesional, asumimos el reto de seguir:

• Impulsando la formación docente en competencias digitales.
  
  

• Apostando por un enfoque híbrido, que no pierda de vista la importancia de lo humano y lo analógico.
  
  

• Colaborando con instituciones, empresas y comunidades educativas para construir un ecosistema digital justo e inclusivo.
  
  

En definitiva, esta jornada ha reforzado la idea de que la colaboración público-privada es clave para afrontar los retos de la digitalización educativa. Desde el CAPIFP seguiremos trabajando para que la innovación en Formación Profesional en Andalucía se convierta en una palanca de transformación real y sostenible.