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La IA deja de ser teoría: así fue IActiva FP, el punto de inflexión para la Formación Profesional en Andalucía

 

El pasado lunes vivimos algo más que una jornada. Reunimos a más de 300 personas en IActiva FP, un encuentro donde la Inteligencia Artificial dejó de ser una promesa futura para convertirse en una herramienta real dentro del aula de Formación Profesional.

Bajo el lema “La Inteligencia Artificial como Aliada en la Formación Profesional”, esta jornada se concibió como una experiencia práctica y transformadora dirigida al profesorado de FP en Andalucía, con el objetivo de acercar la IA a la realidad educativa diaria .

Un evento para transformar la enseñanza

Celebrado en el Auditorio del Parque de las Ciencias de Granada, el evento reunió a referentes del ámbito tecnológico, educativo e institucional en una agenda diseñada para combinar visión estratégica, herramientas prácticas y experiencias reales en el aula .

Desde primera hora, el ambiente dejó claro que no se trataba de una jornada más. La recepción, la bienvenida institucional y las primeras ponencias marcaron el tono: estamos ante un cambio profundo en la forma de enseñar y aprender.

De la visión global a la aplicación real

Tras las palabras inagurales de la Consejera de Desarrollo Educativo y FP, María del Carmen del Castillo, la jornada arrancó con la ponencia de Gonzalo Romero (Google for Education), quien ofreció una visión clara del impacto actual y futuro de la IA en la educación y los sectores productivos.

A continuación, Juan Manuel Córdoba Malagón acercó a los asistentes la estrategia andaluza en Inteligencia Artificial, destacando el papel del Centro de Inteligencia Artificial de Andalucía (ANIA) como motor de innovación en el territorio.

Pero el verdadero punto de inflexión llegó cuando la teoría dio paso a la práctica.

La IA en tiempo real: herramientas que evolucionan… mientras las usas

De la mano de Mariano Salas Martínez (Google), los asistentes pudieron descubrir cómo aplicar la IA en el día a día docente con herramientas reales, accesibles y en constante evolución.

Y hubo un momento que resume perfectamente la velocidad a la que avanza este campo. Durante su intervención, Mariano comentó:

“Esto anoche cuando preparé la presentación no estaba”

Así de rápido cambia todo.

La Inteligencia Artificial ya no es algo que llegará: está aquí, y está evolucionando mientras la usamos.


Experiencias reales en el aula

Uno de los bloques más inspiradores fue el de experiencias docentes, donde profesorado de distintos centros compartió cómo ya están integrando la IA en sus clases.

Lejos de ser una herramienta futurista, la IA se mostró como ese “aliado silencioso” que ayuda a:

  • Personalizar el aprendizaje
  • Optimizar tareas docentes
  • Fomentar la creatividad del alumnado
  • Mejorar la productividad en el aula

Un regalo para seguir avanzando

💎 Y sí, hubo regalo.

Mariano Salas compartió con los asistentes una Gema junto con un conjunto de recursos listos para llevar directamente al aula. Un detalle que refuerza la idea central del evento: esto no va solo de entender la IA, sino de usarla.

Esto no termina aquí

Si no pudiste asistir, no te preocupes. La jornada fue grabada íntegramente.

📡 Puedes verla en nuestro canal de YouTube:
🔗 https://lnkd.in/ecBze_zf

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Porque si algo quedó claro ayer es esto:

La transformación digital de la Formación Profesional ya ha comenzado…
y esto no ha hecho más que empezar.

Jornada de Centros de Excelencia en FP en el CAPIFP de Málaga: innovación, colaboración y visión de futuro

 

Ayer el CAPIFP Málaga se convirtió en el epicentro de la innovación educativa en Formación Profesional con la celebración de la “Jornada de Centros de Excelencia andaluces en FP”. Una cita intensa y altamente productiva que reunió a los cinco  centros andaluces  de la Red Estatal de Centros de Excelencia con un objetivo común: construir, desde la práctica y la experiencia, un modelo de excelencia compartido.

La jornada partía de un marco ambicioso: crear un ecosistema colaborativo capaz de conectar educación, empresa, innovación y territorio.

El enfoque no es teórico, sino práctico y distribuido:

  • El CAPIFP y los servicios centrales como nodo coordinador
  • Los centros de excelencia como nodos especializados
  • Una red dinámica basada en la transferencia de conocimiento y buenas prácticas

Este planteamiento marcó el tono de toda la jornada: colaboración real, aprendizaje compartido y orientación a resultados.


Uno de los momentos más enriquecedores fue el bloque dedicado al modelo de centro, donde los centros participantes —CPIFP Profesor José Luis Graíño, IES Galileo Galilei, IES El Tablero, CPIFP Hurtado de Mendoza e IES Fernando III— ofrecieron exposiciones muy concretas y útiles, centradas en:

  • Sus líneas estratégicas y estructuras organizativas
  • Elementos diferenciales de sus proyectos de excelencia
  • Buenas prácticas transferibles
  • Proyectos de innovación y formación ya implementados

Lejos de presentaciones formales, este espacio se convirtió en un auténtico ejercicio de aprendizaje colectivo, donde se compartieron experiencias reales, retos superados y soluciones aplicables.

En definitiva, fue una jornada muy productiva, dinámica y orientada a la acción, en la que no solo se compartió conocimiento, sino que se dieron pasos reales hacia la construcción de una red de excelencia en Formación Profesional.

El reto ahora es claro: convertir todo lo trabajado en impacto real en los centros, en el profesorado y, sobre todo, en el alumnado.

Málaga impulsa las vocaciones femeninas en FP STEM con una jornada inspiradora

 

El pasado 5 de marzo, el Auditorio de la Gerencia de Urbanismo de Málaga acogió la jornada “Vocaciones femeninas y FP STEM: Andaluzas para la Industria que viene”, un encuentro que reunió a profesionales del ámbito educativo, empresarial e institucional con un objetivo común: impulsar la presencia de mujeres en los sectores STEM y visibilizar el papel clave de la Formación Profesional en el desarrollo del talento femenino

La jornada, celebrada en horario de mañana y conducida por Celia Bermejo, se desarrolló en un ambiente dinámico y participativo que favoreció el intercambio de ideas, experiencias y buenas prácticas entre los asistentes. Desde primera hora, tras la recepción y acreditación, el auditorio se llenó de profesionales comprometidos con el impulso de las vocaciones científico-tecnológicas entre las mujeres.

Un espacio de diálogo entre educación, industria y orientación

El programa incluyó distintos espacios de reflexión y debate en los que participaron representantes del ámbito institucional, empresarial y educativo. Entre los momentos más destacados se encuentran la apertura institucional, el diálogo sobre la relación entre mujer, FP, STEM e industria, y varias mesas redondas centradas en liderazgo industrial, orientación educativa sin sesgos y experiencias de innovación en la Formación Profesional.

Especialmente inspirador fue el bloque “Voces que inspiran: alumnas que transforman la industria”, donde estudiantes y tituladas de FP compartieron sus experiencias formativas y profesionales, mostrando cómo la Formación Profesional puede abrir puertas a trayectorias de éxito en ámbitos tecnológicos e industriales.

Una jornada para aprender, compartir y generar redes

Además de las ponencias y mesas de diálogo, la jornada incluyó espacios de networking, tanto durante la pausa café como en el almuerzo final, que permitieron fortalecer la colaboración entre centros educativos, empresas y entidades comprometidas con la igualdad de oportunidades en los sectores STEM.

El encuentro concluyó con la intervención de la Directora General de FP y Educación Permanente, quien destacó la importancia de seguir generando espacios como este para visibilizar referentes femeninos y fomentar la elección de estudios tecnológicos entre las jóvenes.

Nuestro agradecimiento

Desde la organización queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todas las personas que hicieron posible esta jornada:

  • A las ponentes y participantes en las mesas redondas, por compartir su conocimiento, experiencia y compromiso con la igualdad en los ámbitos STEM.

  • A las instituciones y entidades colaboradoras, por su apoyo a iniciativas que promueven la Formación Profesional y el talento femenino.

  • Y, especialmente, a todas las personas asistentes, cuyo interés, participación y entusiasmo contribuyeron a que la jornada se desarrollara en un ambiente enriquecedor y motivador.

Sin duda, encuentros como este refuerzan la importancia de seguir trabajando juntos para impulsar las vocaciones STEM entre las mujeres y construir una industria más diversa, innovadora e inclusiva.


AndalucíaSkills Jaén 2025: una semana de talento, igualdad y excelencia en la FP

 


La edición de AndalucíaSkills celebrada esta semana en Jaén ha sido un éxito rotundo, tal y como reflejan redes y medios, convirtiendo la ciudad en un escaparate del talento joven de la Formación Profesional andaluza. 

Con 180 participantes de 28 especialidades, el campeonato ha destacado por su excelente organización, el alto nivel técnico del alumnado y la fuerte conexión entre centros educativos, empresas y profesionales. Más allá de la competición, el evento ha servido para visibilizar la FP como una opción sólida de futuro, mostrar el compromiso de los centros y, especialmente, poner en valor la creciente presencia femenina en disciplinas tradicionalmente masculinizadas, reforzando la idea de que la FP es hoy un espacio de oportunidades reales, diverso e imprescindible para el desarrollo productivo de Andalucía.

Pero nuestro foco queremos ponerlo no sólo en el alto nivel demostrado por el conjunto de participantes, sino especialmente por la presencia destacada del talento femenino en especialidades tradicionalmente dominadas por hombres.

Entre las participantes hay jóvenes procedentes de distintos rincones de Andalucía que han demostrado que las mujeres tienen mucho que aportar en mecánica, automoción, soldadura, electricidad o ebanistería. Entre ellas:

  • Andrea Sánchez López — compite en Mecatrónica; viene del IES Las Fuentezuelas (Jaén).

  • Vanesa Matillas Manzano — compite en Tecnología del Automóvil; del IES El Murgi (El Ejido, Almería).

  • Simona Vaslicia Istrate — compite en Pintura del Automóvil; del IES Politécnico Jesús Marín (Málaga).

  • Alejandra Victoria Rosado Marfil — compite en Soldadura; del IES La Rosaleda (Málaga).

  • Nihad Ben Ayad Semmar — compite en Instalaciones Eléctricas; del CDP San Cristóbal (Granada).

  • Sandra Gómez Valdivia — compite en Ebanistería; del IES Virgen de los Reyes (Granada).

Estas jóvenes — y muchas otras — rompen con viejos estereotipos, demostrando que la formación técnica y manual no tiene género. Su compromiso, su destreza y su ilusión son un ejemplo para miles de chicas que dudan si lanzarse a estudios vocacionales.

La formación profesional (FP) en Andalucía también comienza a reflejar esta transformación. Según datos recientes, la FP en la región ha experimentado en los últimos años un aumento de hasta un 73 % más de mujeres matriculadas en ciclos STEM. 

Este crecimiento es una señal clara de que los ciclos tradicionalmente considerados “masculinos” están cambiando: cada vez más chicas optan por mecánica, electricidad, automoción, mantenimiento o industrias técnicas.

Si eres chica, amiga, hermana, hija ... y estás pensando qué estudiar al terminar la ESO o el instituto: vale la pena que consideres la FP técnica. Especialidades como mecatrónica, automoción, electricidad, mantenimiento, soldadura, etc., están abiertas de par en par a quien tenga interés, ganas de aprender y espíritu resolutivo.

No dejes que los estereotipos decidan por ti. Ese motor que te gusta, ese circuito eléctrico, ese proyecto de mecatrónica, esa chapa que reparar... pueden ser tan tuyos como de nadie. El reto — y el éxito — están ahí.

CPIFP El Arenal, Dos Hermanas

Esta mañana hemos tenido el placer de conocer de primera mano las instalaciones del CPIFP El Arenal de Dos Hermanas, gracias a la acogida de su directora, Cristina Caballero, y de su jefe de estudios, Matías García. 

Constituido Centro Público Integrado de Formación Profesional por el Decreto 64/2022 de la Junta de Andalucía. La oferta educativa actual es extraordinariamente amplia, lo que se traduce en una respuesta potente a las necesidades del mercado y del alumnado. Entre otros:

  • En la familia profesional de Edificación y Obra Civil: CFGS Técnico Superior en Proyectos de Edificación. 

  • En Fabricación Mecánica: CFGB Fabricación y Montaje; CFGM Mecanizado; CFGS Diseño en Fabricación Mecánica; CFGS Programación de la Producción en Fabricación Mecánica; Curso Especialización Fabricación Aditiva. 

  • En Electricidad y Electrónica: CFGB Electricidad y Electrónica; CFGM Instalaciones Eléctricas y Automáticas; CFGS Sistemas Electrotécnicos y Automatizados; CFGS Automatización y Robótica Industrial. 

  • En Instalación y Mantenimiento: CFGM Mantenimiento Electromecánico; CFGS Mecatrónica Industrial; CFGS Prevención de Riesgos Profesionales. 

La estancia nos ha permitido comprobar que estas titulaciones no son meros nombres en una web: los talleres, laboratorios y espacios de trabajo muestran un flujo de actividad práctica e intensa.

Lo que más nos ha impresionado ha sido ver cómo se combinan infraestructuras bien equipadas —talleres de fabricación mecánica, automatización, instalaciones eléctricas— con un equipo humano que transmite energía, compromiso y creatividad. 

En la visita, Cristina y Matías nos han mostrado cómo cada aula-taller funciona como un espacio vivo de aprendizaje, donde los estudiantes no solo aprenden a “hacer”, sino a pensar, innovar, emprender.

Esto conecta con la filosofía del centro: formar no solo técnicos competentes, sino “los mejores profesionales”, dotando al alumnado de herramientas personales, habilidades sociales y capacidades técnicas para el aprendizaje permanente. 

Además, el centro ha sido reconocido por su labor en innovación: por ejemplo, el proyecto @ironartarenal recibió el Premio Especial de la Fundación Orange a la Equidad Educativa 2018-19. 

Ver tantas iniciativas y una estructura organizada para la innovación habla muy bien del liderazgo del equipo directivo y del profesorado.

Durante la visita nos comentaron varios proyectos destacados en los que el centro está involucrado o coordinando:

  • Proyectos de innovación del Ministerio de Educación, junto con otros de la Junta de Andalucía. En la entrevista a Cristina se menciona que el centro participa en siete proyectos de innovación además de Erasmus+. 

  • Proyecto “La fabricarción inteligente digitalizada” (Projecto La Fabricación Inteligente Digitalizada) que el centro impulsa. 

  • Programa Erasmus+ en diferentes líneas (KA121 VET, KA131 HED, KA210) que internacionalizan la formación. 

  • Por ejemplo, el centro fue galardonado en 2022 por su proyecto “Electric Skateboard” en el municipio de Dos Hermanas, impulsando el diseño y fabricación de aparcamientos para monopatines eléctricos. 

 Al recorrer los espacios, se palpa esa implicación: profesorado que se mueve entre talleres, alumnado interactuando con máquinas y sistemas, proyectos que avanzan, ambientes de diálogo abierto.

Cristina lo resume muy bien cuando dice que “una vez que llegan al centro, todos se implican por igual” y que el profesorado se lanza a los proyectos con entusiasmo.  Esto para nosotros hace que el centro no solo tenga instalaciones, no solo tenga variedad de ciclos, sino que tenga motor: la gente que lo hace posible".


Queremos agradecer a Cristina, a Matías, y al equipo del centro por su hospitalidad, claridad en la explicación, y por abrirnos sus puertas. 

Nos quedamos con la idea de que el CPIFP El Arenal no solo forma profesionales, sino gente preparada para el cambio, para la industria, para los retos que vienen. Y que ese factor humano, esa cultura de trabajo, es lo que hace la diferencia.


I Congreso Mujer y motor








Congreso Nacional Mujer, Motor y FP

Montilla y Córdoba | 14 y 15 de noviembre de 2025

La Federación Andaluza de Automovilismo (FAA) presenta el I Congreso Nacional Mujer, Motor y FP, un encuentro pionero que reunirá en Montilla y Córdoba a referentes del mundo del motor, la Formación Profesional y el deporte femenino los días 14 y 15 de noviembre de 2025.

OBJETIVO : Impulsar el talento femenino en el motor

Este congreso nace con una clara misión: impulsar la participación, el liderazgo y la visibilidad de las mujeres en el mundo del motor. Será un espacio de conexión entre alumnado de FP, deportistas, ingenieras y profesionales del sector, donde se compartirán experiencias, conocimientos e inspiración para construir un futuro más igualitario en el automovilismo.

Asisten alumnas de Formación Profesional de las ocho provincias andaluzas y de la Comunidad de Madrid participarán activamente en un programa lleno de contenido formativo y motivador.
Durante dos jornadas, se desarrollarán ponencias, mesas redondas, talleres prácticos, una exposición y un homenaje especial que pondrán en valor la presencia femenina en todas las áreas del motor.


🏁Programa:

  • Viernes 14 de noviembre – Montilla
    Apertura del congreso con la piloto Christine Giampaoli (Christine GZ), referente internacional y símbolo de superación en el automovilismo.

  • Sábado 15 de noviembre – Universidad de Córdoba (UCO)
    Clausura a cargo de Cristina Gutiérrez, ganadora del Rally Dakar 2024 en la categoría Challenger, que compartirá su experiencia en la élite del motor.

Organización y apoyos

El evento está financiado por la Unión Europea con fondos Next Generation, a través del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y organizado por el Instituto Emilio Canalejo, en colaboración con la Federación Andaluza de Automovilismo (FAA), la Real Federación Española de Automovilismo (RFEDA), la Universidad de Córdoba (UCO) y otras entidades colaboradoras comprometidas con la igualdad en el deporte.


✨ Invitación

Si eres alumna de FP interesada en el motor, profesional del sector o simplemente quieres apoyar la igualdad en el automovilismo, ¡esta cita es para ti!
Participa, comparte y vive una experiencia única que marcará un antes y un después en la presencia femenina en el mundo del motor.


Visita a Tknika

Como centro de innovación en FP y con la finalidad de conocer los diferentes centros implantados por el territorio nacional cerramos el itinerario realizando una visita, en este caso presencial, al Tknika, el centro de innovación aplicada a la Formación Profesional del País Vasco

Ha sido una jornada inspiradora en la que hemos podido conocer de primera mano unas fantásticas instalaciones diseñadas para fomentar la creatividad, la investigación y la colaboración entre los diferentes protagonistas que conforman el ecosistema vasco de la FP.

También hemos descubierto algunos de los proyectos punteros que están impulsando, centrados en la digitalización, sostenibilidad, inteligencia artificial, fabricación avanzada y metodologías innovadoras de aprendizaje a traves del ITlent, Instituto Vasco del Talento en la FP.

Sin duda, una experiencia enriquecedora que refuerza nuestro compromiso con la innovación y la mejora continua en la Formación Profesional.

Queremos agradecer especialmente a Pili Alonso, directora de Tknika, y a todo su equipo por su cálida acogida, su tiempo y por compartir con nosotros su conocimiento y entusiasmo.

🤝 ¡Gracias por recibirnos y por inspirarnos con vuestro trabajo!


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